數(shù)控編程必背50個(gè)代碼，數(shù)控編程培訓(xùn)班大概多少錢

我們依托學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)了數(shù)控編程和機(jī)械加工課程的學(xué)習(xí)專欄，并在教學(xué)中放置了一些精彩的動(dòng)畫、課件和視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。數(shù)控機(jī)床一般都內(nèi)置有簡單的編程功能。然而，當(dāng)人們使用數(shù)控機(jī)床生產(chǎn)復(fù)雜機(jī)械時(shí)，現(xiàn)有的數(shù)控編程指令可能無法滿足人們的特殊生產(chǎn)需要。這時(shí)，人們就不得不應(yīng)用編程后處理方法來改進(jìn)這種程序，這種過程，依靠數(shù)控機(jī)床的后處理器來完成。

編程時(shí)，如果引入和取消刀具半徑補(bǔ)償?shù)某绦蛟谠摮绦蚨蔚闹鞒绦蛑校庸ね古_(tái)時(shí)必須這樣做），那么當(dāng)多次調(diào)用子程序（加工輪廓程序）時(shí)，發(fā)生在第二次切割過程中。發(fā)生過切。 CNC仿真軟件的工作界面如圖3所示。將上述部分的宏程序輸入到CNC仿真軟件中。完成對刀等設(shè)置后，模擬出的零件如圖4所示，經(jīng)過軟件功能檢測合格后，對加工后的零件進(jìn)行測試，結(jié)果表明加工尺寸符合圖紙要求，確認(rèn)了加工后的零件編程是正確的。

1、數(shù)控編程口訣

對于圖形相同、尺寸不同或工藝路徑相同，但位置數(shù)據(jù)不同的系列零件的編程，可以采用宏編程的方法，減少甚至消除編程時(shí)繁瑣的數(shù)值計(jì)算，精簡程序量。數(shù)控技術(shù)是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ)；是提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率不可缺少的技術(shù)手段；數(shù)控技術(shù)是國防現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略物資；它關(guān)系國家戰(zhàn)略地位，體現(xiàn)國家綜合國力的重要基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。

2、數(shù)控編程張

因此，數(shù)控編程與操作課程的學(xué)習(xí)對于學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)具有決定性的作用。這些部分的數(shù)值計(jì)算、程序編寫、程序驗(yàn)證都相當(dāng)復(fù)雜繁瑣，工作量大，采用手工編程很難完成。按數(shù)控系統(tǒng)的功能分為：簡易數(shù)控車床、經(jīng)濟(jì)型數(shù)控車床、多功能數(shù)控車床、車削中心；根據(jù)主軸的配置，分為臥式數(shù)控車床和立式數(shù)控車床。自動(dòng)編程又稱計(jì)算機(jī)輔助編程，其特點(diǎn)是大部分或全部編程工作由計(jì)算機(jī)完成。

3、數(shù)控編程教學(xué)視頻

通過對機(jī)電行業(yè)人才市場的調(diào)研和專業(yè)崗位分析，我們確定了本課程的主要專業(yè)崗位：數(shù)控車床工和數(shù)控銑工。學(xué)生完成課程后，除參加學(xué)校組織的期末考試外，鼓勵(lì)參加數(shù)控車銑加工中心技能鑒定考試。傳統(tǒng)的黑白工具正在被社會(huì)淘汰。在數(shù)控專業(yè)教學(xué)過程中還應(yīng)廣泛推廣多媒體、CAD/CAM、編程仿真軟件等教學(xué)工具的應(yīng)用。

手動(dòng)編程和自動(dòng)編程是數(shù)控編程的兩種方法。每個(gè)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在實(shí)際的CNC加工中，我們應(yīng)該靈活處理，不要過于局限于一種方法。編寫此類部分的子程序，首先要一步步進(jìn)行，然后總結(jié)分析結(jié)果，最后編譯子程序。從實(shí)際生產(chǎn)過程來看，本課程應(yīng)該完全是一門實(shí)踐課程，在實(shí)踐教學(xué)過程中應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充相應(yīng)的理論教學(xué)。